ЧТО ТАКОЕ «Зелёные школы»
Проект «Зелёные школы» – комплексный образовательный проект, направленный на формирование у обучающихся ценностного отношения к природе, повышение уровня экологической направленности образования, информированности по вопросам охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов, воспитание ответственного отношения подрастающего поколения к природе, формирование экологически грамотного поведения.
.jpg)
Анкета-заявка учреждения образования (иного учреждения, организации) для участия в проекте «Зелёные школы»
|
1. Полное официальное название учреждения образования (иного учреждения, организации) |
Государственное учреждение образования «Ясли-сад № 8 г.Витебска» |
|
2. Ф.И.О. руководителя учреждения образования (иного учреждения, организации) |
Марченко Илона Францевна |
|
3. Почтовый адрес учреждения образования (иного учреждения, организации) |
210007, г.Витебск, ул. Шмырева, дом 40 |
|
4. Телефон (с кодом) |
8(0212)65 02 69 |
|
5. Факс (с кодом) |
|
|
6. Адрес электронной почты, сайт учреждения образования (иного учреждения, организации) |
du8@pervroo-vitebsk.gov.by du8.pervroo-vitebsk.gov.by |
|
7. Ф.И.О. работника, отвечающего в учреждении образования (ином учреждении, организации) за работу по проекту «Зелёные школы» |
Юркова Валентина Николаевна |
|
8. Контактный телефон работника, отвечающего в учреждении образования (ином учреждении, организации) за работу по проекту «Зелёные школы» |
8(029)7185774 |
|
9. Адрес электронной почты работника, отвечающего в учреждении образования (ином учреждении, организации) за работу по проекту «Зелёные школы» |
urkova_vn@tut.by |
|
10. Общая численность работников в учреждении образования (ином учреждении, организации) |
28 |
|
11. Общая численность обучающихся в учреждении образования (ином учреждении, организации) |
90 |
|
12. С какого времени в учреждении образования (ином учреждении, организации) начата реализация проекта «Зелёные школы» (дата, номер приказа) |
Приказ № 23 от 23.04.2020 |
|
13. Другие дополнительные сведения об учреждении образования (иной организации, учреждении), которые бы вы хотели сообщить |
Ясли-сад № 8 г.Витебска находиться в лесопарковой зоне; на берегу реки Лучоса.
|
.jpg)
У красавіку 2020 года яслі-сад № 8 Віцебска пачаў рэалізацыю праекта “Зялёныя школы” ў рамках праекта тэхнічнай дапамогі “Далучэнне грамадскасці да экалагічнага маніторынгу і паляпшэння кіравання аховай навакольнага асяроддзя на мясцовым узроўні”, які рэалізуецца ПРААН у Беларусі ў партнёрстве з Міністэрствам прыродных рэсурсаў і аховы навакольнага асяроддзя. Праект працуе ў кірунках “Біяразнастайнасць”, “Энергазберажэнне”, “Водазберажэнне”, “Абыходжанне з адходамі”, “Інфармацыйна-экалагічныя мерапрыемствы па рабоце з мясцовай грамадскасцю (экалагічныя ініцыятывы)”.
“На сёння больш за ўсё калектывам установы зроблена ў кірунку “Біяразнастайнасць”. Пачнём з таго, што зіма — цяжкі час для птушак. У сувязі з гэтым усе групы сада прынялі ўдзел у адпаведных экалагічных акцыях, — расказала загадчыца ўстановы Ілона Францаўна Марчанка. — На дзіцячых участках з’явіліся “птушыныя сталовыя” для зімуючых птушак. Выхавальнікі расказваюць дзецям пра тое, чым можна, а чым нельга карміць птушак. Бацькі разам з дзецьмі зрабілі кармушкі і развесілі іх на тэрыторыі сада, назіраюць за птушкамі, якія прылятаюць пачаставацца кормам. На занятках па маляванні малыя малююць птушак і вельмі радуюцца, што робяць для крылатых сяброў добрую справу. У садзе таксама прайшлі выставы малюнкаў “Дрэвы і хмызнякі парку”, “Птушкі маёй краіны”, выставы восеньскіх букетаў з лісточкаў, экалагічны тыдзень”.
Гульня дапамагае дзецям атрымаць эмацыянальныя ўражанні і ўяўленні аб прыродзе, фарміруе ў дзяцей першаасновы экалагічнага мыслення і свядомасці. Навыкі ўспрымання чалавекам свету закладваюцца праз сумесную творчую дзейнасць дзяцей і дарослых — як у дзіцячым садзе, так і ў сям’і. Педагогі Н.Д.Палінава, К.У.Леаненка, К.С.Шакура распрацавалі гульню “Экавідэакамера du8vitebsk” з папяровымі відэастужкамі, на якіх намаляваны птушкі, якія адлятаюць ад нас у вырай і якія застаюцца зімаваць, матылькі, жукі, розныя жывёлы, занесеныя ў Чырвоную кнігу Беларусі (зубр, мядзведзь і інш). Дзеці групавалі жывёл па розных прыметах: класе, месцы пражывання, спосабе перамяшчэння. Больш за ўсё ўвагу дзяцей прыцягнулі відэастужкі па матывах казкі “Пад грыбком” У.Р.Суцеева і беларускай народнай казкі “Пра быка i яго сяброў”. Малыя складалі аповед-апісанне пра жывёл па мнематабліцы: дзе жыве? (свойская або дзікая жывёла), чым харчуецца? (траваедная жывёла або драпежнік), як перамяшчаецца? (ходзіць, бегае, скача, лётае, поўзае, плавае), да якога класа адносіцца? (птушка, рыбы, звяры, насякомыя). Даўшы апісанне герою казкі, дзеці знаходзілі яго сілуэт на відэастужцы. Калі ўсе героі займалі свае месцы, стужка, згодна з правіламі гульні, “праяўлялася” і казка “ажывала” — дзеці разыгрывалі казку. Такім чынам, у гульнявой форме выхаванцы замацавалі свае веды аб прыродзе. Гульня “Экавідэакамера” будзе прадстаўлена на фестывалі “Тыдзень гульні і цацкі” Першамайскага раёна Віцебска.
У кірунку “Энергазберажэнне” распрацаваны памяткі па рацыянальным выкарыстанні энергіі дома, прайшлі заняткі “У госці да Берагошы”, а сям’я выхаванкі Лізы Ткачовай рэалізавала творчы праект “Эканомім энергію і цяпло ў доме”. У кірунку “Водазберажэнне” сям’я выхаванкі Софіі Кашалапавай таксама рэалізавала творчы праект. Разам з бацькамі дзяўчынка праводзіла доследы “Афарбоўванне вады”, “Лёд, які растае” і інш. Мама Софіі, якая працуе кухарам, склала міні-картатэку “Як можна ачысціць ваду ў хатніх умовах”. Вынікамі сваіх даследаванняў сям’я падзялілася з выхаванцамі старшай групы, якую наведвае Соня. У кірунку “Абыходжанне з адходамі” педагог правяла размову з дзецьмі аб важнасці іх раздзельнага збору.
У кірунку “Інфармацыйна-экалагічныя мерапрыемствы па рабоце з мясцовай грамадскасцю (экалагічныя ініцыятывы)” музычны кіраўнік А.Я.Рашотка і выхавальнік К.С.Шакура распрацавалі і правялі экалагічнае свята “Сябры прыроды”. Выхаванцы вучыліся арыентавацца на прыпынках экалагічнай сцежкі “Мой любімы яслі-сад”, “Карысныя клумбы”, “Наш агарод”, “Зёлкавае поле”, “Беларуская хатка”. Па выніках мерапрыемства аформлены альбом “Сябры прыроды — гэта мы”. У абласным конкурсе праектаў па эканоміцы і беражлівасці “Энергамарафон-2020” яслі-сад № 8 Віцебска ў намінацыі “Мастацкая работа па прапагандзе эфектыўнага і рацыянальнага выкарыстання энергарэсурсаў” (“Малюнак”) заняў 2-е месца.
“Хочацца верыць, што любоў да прыроды застанецца ў сэрцах выхаванцаў на доўгія гады і дапаможа ім жыць у гармоніі з навакольным светам. Усё добрае ў людзях закладваецца ў дзяцінстве!” — падкрэсліла загадчыца ўстановы.
Автор: Надзея ЦЕРАХАВА
Материал взят с сайта: https://nastgaz.by
Государственное учреждение образования
«Ясли-сад № 8г. Витебска»
ПЛАН ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
«ЗЕЛЁНЫЕ ШКОЛЫ»
НА 2020/2021 УЧЕБНЫЙ ГОД
|
№ п/п |
Направление, тема |
Формы работы |
Время проведения занятия |
Отметка о выполнении |
||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||||
|
1. |
«БИОРАЗНООБРАЗИЕ» |
|||||||
|
Изучения разнообразия типичных и нетипичных деревьев и кустарников на территории учреждения дошкольного образования |
||||||||
|
1.1 |
«Природа вокруг нас. Деревья». |
Занятие |
09. 2020
|
|
||||
|
|
Деревья и кустарники дошкольного учреждения |
Выставка рисунков |
09. 2020
|
|
||||
|
|
«Деревья и кустарники яслей-сада № 8» |
Картосхема |
10.09. 2020 24.09.2020
|
|
||||
|
|
Знакомство с растениями, деревьями и животными территории учреждения образования |
Экскурсия-наблюдение (по экологической тропе) |
09. 2020
|
|
||||
|
|
Превращение листочка в цветочек |
Разработка и оформление букетов |
10.2020 |
|
||||
|
|
Как ухаживать за посаженными деревьев |
Проблемная ситуация |
10.2020 |
|
||||
|
|
Лиственные и хвойные растения |
наблюдение |
Весна, лето, осень |
|
||||
|
|
С какого дерева листок |
Подвижная игра |
В течение сезона на прогулке |
|
||||
|
|
Узнай дерево по стволу |
наблюдение |
В течение года на прогулке |
|
||||
|
|
«Правила поведения в природе» |
Разработка и оформление буклета |
10.2020 |
|
||||
|
|
Национальный парк Беловежская пуща: растения и птицы |
Виртуальная экскурсия в Беловежскую пущу |
05.2021 |
|
||||
|
Изучение видового разнообразия дикорастущих травянистых растений на территории учреждения дошкольного образования |
||||||||
|
1.2. |
Мир растений |
Занятие |
09.2020 |
|
||||
|
|
Огород на окошке |
|
01.2021 |
|
||||
|
|
Первоцветы в нашем саду |
Наблюдение |
04.-05.2021 |
|
||||
|
|
Травянистые растения ( дикорастующие и культурные) |
Наблюдение |
Май -июнь |
|
||||
|
|
Найди цветок (дикорастущий) |
Экскурсия на поляну |
05.2021 |
|
||||
|
|
«Весна идёт – весне дорогу» |
Наблюдения на прогулке за травами и цветами на территории учреждения |
05.2021 |
|
||||
|
|
Дикорастущие растения на территории дошкольного учреждения |
Создание паспорта |
09.2020 |
|
||||
|
|
Дикие растения на нашем участке |
Обозначение на картосхеме местопроизрастания |
09.2020 |
|
||||
|
Изучение разнообразия птиц на территории учреждения дошкольного образования |
||||||||
|
1.3. |
Наши пернатые друзья |
Занятие |
10.2020 |
|
||||
|
|
Зимующие птицы на территории УДО |
Наблюдение; наблюдение по видеокамере в онлайн-режиме |
12.2020 – 02.2021 |
|
||||
|
|
Птицы моего сада |
Выставка рисунков |
10.2020 |
|
||||
|
|
Каждому скворцу –свой дом (Скворечники) |
Изготовление и вывешивание |
03. – 04. 2021 |
|
||||
|
|
«Эковидеокамера Vitebsk 8» |
Дидактическая игра |
11.2020 |
|
||||
|
|
Каждой птичке нужна наша кормушка |
Акция (изготовление кормушек) |
12.2020 |
|
||||
|
|
Птицы, обитающие на территории учреждения дошкольного образования |
Наблюдения на прогулках; наблюдение по видеокамере в онлайн-режиме |
09.2020 |
|
||||
|
|
Птицы, обитающие на территории учреждения дошкольного образования |
Обозначение на картосхеме местонахождения птиц |
11.2020 |
|
||||
|
|
Осенние наблюдения за птицами |
Отчет |
11.2020 |
|
||||
|
1.4 Изучение разнообразия насекомых на территории учреждения дошкольного образования |
||||||||
|
|
Осенние изменения в мире животных (насекомые) |
Занятие- наблюдение |
10.2020 |
|
||||
|
|
Какие бывают насекомые, где они живут |
Экскурсия, наблюдения |
Осень -весна-лето |
|
||||
|
|
Насекомые весной |
Занятие |
04.2021 |
|
||||
|
|
Кто живет на клумбе |
Наблюдение |
05.-06.2021 |
|
||||
|
|
Бабочки - красавицы |
Конкурс рисунков |
05.2021 |
|
||||
|
|
«Вредных животных не бывает» |
Занятие исследование |
04.2021 |
|
||||
|
|
Насекомые, обитающие на территории учреждения дошкольного образования |
Обозначение на картосхеме места наблюдения насекомых |
09.2020 |
|
||||
|
1.5 Анализ ситуации по биоразнообразию на территории учреждения дошкольного образования и разработка плана действий по увеличению биоразнообразия данной территории |
||||||||
|
|
«Природа территории дошкольного учреждения » |
Обобщающее занятие-исследование |
11.2020 |
|
||||
|
|
План действий по увеличению биоразнообразия |
Составление |
09.2020 |
|
||||
|
1.6 Изготовление и размещение кормушек для птиц, организация регулярной подкормки птиц |
||||||||
|
|
Каждой птичке нужна наша кормушка |
Изготовление и вывешивание кормушек на территории |
12.2020 |
|
||||
|
|
На чьей кормушке больше птиц? |
Наблюдение на прогулке |
11.2020 – 05.2021 |
|
||||
|
|
Птицы на моей кормушке |
Коллективная аппликация |
01.2021 |
|
||||
|
|
Участие в акции "Зимние учёты птиц" |
Наблюдение на прогулке; занятия |
21.01.2021 |
|
||||
|
1.7 Создание и размещение на территории учреждения дошкольного образования искусственных гнездований для птиц |
||||||||
|
|
Зачем нужны домики для птиц? Какие они? |
Занятие |
10.2020 |
|
||||
|
|
Скворечник, синичники в нашем саду |
Изготовление и вывешивание на деревья скворечников |
23.03.2021 |
|
||||
|
|
Отчет |
Обозначение на картосхеме места скворечников |
03.2021 |
|
||||
|
1.8 Создание и размещение на территории учреждения дошкольного образования «Клумбы для бабочек» |
||||||||
|
|
«Клумба для бабочек» |
Создание |
04-05.2020 |
|
||||
|
|
«Клумба для бабочек» |
Фотоотчет |
06.2020 |
|
||||
|
|
«Самая красивая бабочка» |
Выставка детских работ |
05.2021 |
|
||||
|
|
«Клумба для бабочек» |
Местонахождение клумбы отмечено на картосхеме |
09.2020 |
|
||||
|
1.9 |
Создание пруда, заселение его растениями. |
|||||||
|
|
Водоемы и их растения водоемов |
Занятие |
04.2021 |
|
||||
|
|
Пруд |
Создание пруда. На картосхеме территории учреждения дошкольного образования отмечено его местонахождение. |
04.2021 |
|
||||
|
|
Растения влажных мест |
Сбор растений для высадки в пруд |
04.2021 |
|
||||
|
1.10 |
Посадка деревьев и кустарников, создание на территории учреждения дошкольного образования «дикого луга» с целью увеличения разнообразия животного мира |
|||||||
|
|
Посадка деревьев, кустарника: сирень, каштаны, кедр, ели, туя |
Совместно с родителями. На картосхеме территории учреждения дошкольного образования отмечено их местонахождение. Составлен список деревьев.
|
10.2020 |
|
||||
|
|
Аллея сирени |
Посадка |
05.2020 |
|
||||
|
|
Яблоневый сад |
Посадка |
04.- 05.2021 |
|
||||
|
|
Липы, дуб, клены, рябина, каштаны |
Посадка в сквере им.М.Ф.Шмырева |
10.2020 |
|
||||
|
|
Каштаны |
Посадка (питомник саженцов для города) |
10.2020 |
|
||||
|
|
Как ухаживать за посаженными деревьями |
Занятие |
10.2020 04.2021 |
|
||||
|
|
Как приживаются саженцы деревьев и кустарников |
Наблюдения на прогулке |
10.2020 04.2021 |
|
||||
|
|
Кто-кто на лугу живет? |
Наблюдения за насекомыми на «диком лугу» |
|
|
||||
|
2.2 |
«Полезные растения» |
На картосхеме территории учреждения дошкольного образования отмечено расположение «дикого луга». |
04.2021 |
|
||||
|
2 |
«ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ» |
|||||||
|
2.1 Изучение потребления электроэнергии в учреждении дошкольного образования |
||||||||
|
|
Что такое тепло |
Исследование |
10.2020 |
|
||||
|
|
Электроэнергия и тепловая энергия |
Занятие |
10.2020 |
|
||||
|
|
Время менять привычки |
Памятка |
|
|
||||
|
|
|
Отчет. Схематический план здания, где указаны основные приборы, потребления электроэнергии, их мощность, режим работы |
25.10.2020 |
|
||||
|
2.2 Изучение расходования тепла в учреждении дошкольного образования |
||||||||
|
|
Изучение расходования тепла в учреждении дошкольного образования |
Схематический план здания, где указаны места потерь тепла |
10.2020 |
|
||||
|
2.3. Анализ ситуации по эффективности использования энергии в учреждении дошкольного образования и составление плана действий по сбережению тепла и электроэнергии на год |
||||||||
|
|
План действий по сбережению электроэнергии и тепла |
Составлен план |
02.2021 |
|
||||
|
2.4 Реализация плана и мониторинга эффективности действий по энергосбережению в учреждении дошкольного образования |
||||||||
|
|
Бытовые электроприборы |
Занятие |
01.2021 |
|
||||
|
|
Уроки Берегоши (Сохраним тепло группе) |
Занятие |
01.2021 |
|
||||
|
|
Действия по сбережению электроэнергии и тепловой энергии в дошкольном учреждении |
Реализация плана |
В течение года |
|
||||
|
|
Отчет по выполнению плана действий по по сбережению электроэнергии и тепла. |
Составлен отчет |
02.2021 |
|
||||
|
2.5. Изучение потребления электроэнергии и расходования тепла дома. Разработка семейных памяток по рациональному использованию электроэнергии и тепла дома (совместно с родителями (законными представителями) |
||||||||
|
|
«Энергомарафон-2020» Пропаганда эффективного и рационального использования энергоресурсов |
Областной конкурс проектов по экономике и бережливости. Рисунок. |
12.2020 |
2 место
|
||||
|
|
Где живет тепло дома? |
Поручение, фотоотчет |
11.2020 |
|
||||
|
|
Как экономить тепло дома? |
Поручение |
11.2020 |
|
||||
|
|
«Экономим энергию и тепло в доме» |
Творческий проект |
12.2020 |
|
||||
|
|
«Домашняя экономия для детей и взрослых» |
Памятки |
12.2020 |
|
||||
|
3. «ВОДОСБЕРЕЖЕНИЕ» |
||||||||
|
Изучение потребления воды в учреждении дошкольного образования |
||||||||
|
|
Схематический план здания, где указаны места расположения приборов учета воды, места потребления воды, режим их работы |
Отчет по результатам изучения.
|
10.2020 |
|
||||
|
|
Уроки Берегоши (Где живет вода?) |
Занятие |
12.2020 |
|
||||
|
|
Значение воды в жизни человека и природы |
Занятие |
12.2020 |
|
||||
|
|
Волшебница вода (очистка воды) |
Занятие исследование |
02.2021 |
|
||||
|
|
Где живут капли в детском саду? |
Конкурс рисунков |
12.2020 |
|
||||
|
|
Экономим воду - экономим топливо |
Занятие |
02.2021 |
|
||||
|
|
Эксперименты, опыты с водой |
картотека |
02.2021 |
|
||||
|
3.2 Анализ ситуации по эффективности использования воды в учреждении дошкольного образования и составление плана действий по ее сбережению |
||||||||
|
|
План действий по сбережению воды |
Составлен план |
01.2021 |
|
||||
|
3.3 Реализация плана действий по рациональному использованию воды в учреждении дошкольного образования, проведение мониторинга эффективности этих действий |
||||||||
|
|
Уроки Берегоши |
Занятие |
12.2020 |
|
||||
|
|
Гном-эконом |
Памятки |
12.2020 |
|
||||
|
|
Отчет о реализации плана |
Составлен отчет |
12.2020 |
|
||||
|
3.4 Изучение потребления воды дома. Разработка семейных памяток по рациональному использованию воды и ее сбережению дома (совместно с родителями (законными представителями) |
||||||||
|
|
Домашняя экономия для детей и взрослых |
Памятки |
03.03.2021 |
|
||||
|
|
Творческий проект "Как мы экономим воду дома" |
Творческий проект совместно с родителями |
27.01.2021 |
|
||||
|
4. Направление «Обращение с отходами» |
||||||||
|
4.1 |
Изучение состава образующихся в учреждении дошкольного образования отходов и анализ источников их образования |
|||||||
|
|
Сделаем наш дом чище |
Консультация для родителей |
01.2021 |
|
||||
|
|
Сортируем мусор - бережем природу |
Дидактическая игра |
01.2021 |
|
||||
|
|
Путешествие мусора |
Занятие |
01.2021 |
|
||||
|
|
Отчет по результатам изучения с указанием состава отходов |
Составлен отчет |
01.2021 |
|
||||
|
4.2 Разработка плана действий по минимизации объемов образования отходов в учреждении дошкольного образования, рациональному сбору отходов, сдаче вторсырья |
||||||||
|
|
План действий по минимизации объемов образования отходов в учреждении дошкольного образования, рациональному сбору отходов, сдаче вторсырья |
Составлен план |
09.2020 |
|
||||
|
|
Дадим книге новую жизнь |
Акция по сбору вторсырья |
12.2020 |
|
||||
|
4.3 Реализация плана действий на год по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования |
||||||||
|
|
Крышечки вместо денег |
Акция |
10.2020 |
|
||||
|
|
Игровая деятельность детей |
Игры сюжетно-ролевые и дидактические |
В течение года |
|
||||
|
|
Реализация плана действий на год по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования |
Отчет |
08.2021 |
|
||||
|
4.4 Изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях. Разработка семейных памяток по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендаций по их раздельному сбору и сдаче |
||||||||
|
|
Гном–эконом дома |
Наблюдение |
03.2021 |
|
||||
|
|
Домашняя экономия |
Памятки |
03.2021 |
|
||||
|
|
Как мы утилизируем отходы дома |
Фотопризентация |
03.2021 |
|
||||
|
5. Направление «Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом (экологические инициативы)» |
||||||||
|
5.1 |
Подготовка наглядного природоохранного информационного материала, созданного обучающимися для родителей (законных представителей) |
|||||||
|
|
«Эковидеокамера» |
Экоигрушка |
12.2020 |
|
||||
|
|
Мастер-класс «Изготовление экологической листовки» |
Листовка |
04.2021 |
|
||||
|
5.2 |
Подготовка, организация и проведение информационных экологических мероприятий для местного населения |
|||||||
|
|
«Юные любители природы» |
Праздник |
03.2021 |
|
||||
|
|
«Экозащитники природы» |
Выступление |
03.2021 |
|
||||
|
|
День Земли, Час Земли |
Акция |
30.03.2021 |
|
||||
|
|
Экологические сказки |
Сценарий |
29.10.2020 |
|
||||
|
|
Чистый двор - чистый город |
Акция |
10.2020 04.2021 |
|
||||
|
|
Всемирный день окружающей среды |
Акция |
05.06.2021 |
|
||||
|
5.3 |
Проведение экологических акций с привлечением местного населения и освещение их в средствах массовой информации (не менее одного раза в год). |
|||||||
|
|
Культурно-экологическая акция «Домiк для птушак» |
Статья в «Настаунiцкай газеце» |
27.04.2017 |
|
||||
|
|
Культурно-экологическая акция «Помоги пернатым» |
Статья «Витьбичи» |
29.09.2017 |
|
||||
|
|
Республиканская акция «Пасадзі дрэва» |
Статья «Витьбичи» |
25.04.2019 |
|
||||
|
|
Экологическая акция «Каждой птичке свой домик» |
Статья «Витьбичи» |
25.12.2020 |
|
||||
|
|
Областной конкурс «Энергомарафон-2020» (рисунок) |
Диплом 2 место |
12.2020 |
|
||||
|
|
«Восстановим нашу Землю» |
Конкурс рисунков и видеороликов «Зеленые школы» |
02.2021 |
|
||||
|
|
«Цветущий сад» (проект: посадка цветников) |
Статья в «Настаунiцкай газеце» |
13.08.2020 |
|
||||
|
|
«Аллея сирени в подарок» (Год малой Родины) |
Статья «Витьбичи» |
06.06.2020 |
|
||||
|
|
Экологическая акция «Сажаю, поливаю, любуюсь» (выращивание каштанов для парков) |
Статья в «Настаунiцкай газеце» |
05.2021 |
|
||||
|
|
«Зеленая школа» |
Статья в «Настаунiцкай газеце» |
08.2021 |
|
||||
(c) ГУО "Ясли-сад №8 г.Витебска",
210007, г.Витебск, ул.Шмырева, д.40
+375 212 65 02 69 (заведующий), +375 212 28 78 24 (общий)
E-mail: du8@pervroo-vitebsk.gov.by
Рег. свидетельство: № 3141711122
